Вот не зря школьников заставляют запоминать порядок действий. Десятки уроков посвящены закреплению навыков, но решены контрольные, сданы экзамены — и дети благополучно забывают навыки решения. Зачем? Можно же посчитать на калькуляторе!
Увы, огромный труд учителей расходуется впустую, если забыли принципы решения, никакой калькулятор не спасает.
Контроль и еще раз контроль!
Неплохо бы проверить, насколько хорошо в памяти держатся базовые правила, не подведет ли в экстренной ситуации ясность ума? Вот вам несколько примеров, чтоб отладить базовые алгоритмы решения задач. Один из этих примеров придумал легендарный ученый из Англии, гений Стивен Хокинг.
Решаем по действиям
Первый пример не будет сложным для любителей пораскинуть мозгами. Да, тут двоек слишком много, но их несложно подсчитать. Только вот коварный ноль несет в себе подвох, и еще один подвох — знак умножения. Вспомни, как правильно решать примеры, тут важен порядок действий. 
Вот еще один пример. Тут есть умножение, есть и деление. Но если ты можешь справиться с предыдущим умножением, делитель не станет неприятным сюрпризом. Попытайся вспомнить, о чем тебе твердили в начальной школе и примени знания на практике. Наверняка правила еще остались в голове.
А вот и пример от гения. Хитрый и лукавый математик не написал ничего сложного, но какой шум поднимается, едва пытаются решить элементарнейшую последовательность. Спорят до хрипоты, получают множество различных решений. Но у примера есть только один верный ответ, в математике не может быть иначе.
Любители придумали немало вариаций задачи Хокинга, посмотрите на первоначальный вариант и запишите свой ответ.
Решения
Те, кто идут по примеру последовательно, получают в конце два. И оценку два за решение. Сначала нужно выполнить умножение, тогда пример сводится к простым действиям и получается восьмерка.
Здесь нужно сперва поделить, потом умножить и потом сложить простые числа, получив 15 в конце.
Стивен надеялся, его ученики вспомнят, первое дело — в скобках. А потом последовательно действовать, пока не получится 36. Кто получил единицу, тому кол за решение!
Удалось решить все примеры?
